自发性又叫主动性，是游戏的特征之一，主要指幼儿从事游戏，是出于自己的兴趣和愿望，由于游戏形式、材料和过程符合幼儿身心发展要求，他们对游戏产生兴趣，主动去进行游戏。()  

婴儿的主动性游戏有（）等 小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。 自发性游戏特别有利于培养幼儿的自主性、积极性和创造性，因此它不需要教师的指导。 幼儿地自发游戏是幼儿地权利,适当地自发游戏有利于幼儿地发展（） 婴幼儿在形象.生动.有趣的听说游戏中更容易产生学习语言的主动性和（）。 创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏。 创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏。 创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏（） 在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富的游戏，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由不正确的是: 游戏是幼儿学习的基本形式|游戏是教师自发自主的行为|游戏能促进幼儿同伴关系的建立|游戏需要教师的综合指导 简述幼儿游戏的虚构性特征 创造性游戏的主要指导方式是（） 游戏是一种快乐的行为，具有愉悦性，这是游戏的本质特征之一。() 幼儿象征性游戏的特征包括（）。 幼儿象征性游戏的特征包括（） 在自由游戏中（）是幼儿最喜欢游戏的重要的原因之一 杜威认为，幼儿的发展具有自发性。所以： 幼儿是否主动地进行游戏，是判断活动是否真正成为游戏的一个标准（） 幼儿象征性游戏的特征包括（）。多选 幼儿象征性游戏的特征包括（　　）。多选 幼儿游戏的特征