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教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题,这种思维方法是()
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教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题,这种思维方法是()
A. 创造思维
B. 聚合思维
C. 发散思维
D. 直觉思维
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对于同一个问题,只能有唯一的算法去解决
对于同一个问题可采用不同的算法去解决,但不同的算法通常具有相同的效率。
对于同一个问题可采用不同的算法去解决,但不同的算法通常具有相同的效率()
可以用多种不同的方法来描述一个算法,算法的描述可以用:_________
同一个橡胶配方,根据不同的需要可以用除了下列()4种不同的形式来表示。
问题解决时有固定答案,只需使用现成的方法来解决,这种方法是()
(2014广西)来自不同学校的教师聚集在一起,首先提出课堂上发生的问题,然后共同讨论解决的办法,最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享,这种反思方法称为()。
同一个商家同一个始发地不同目的地会合并生成同一个运输任务明细()
“用观察此事物的方法去观察彼事物,用不同的眼光去观察同一现象,采取移动视角的方法来分析问题”是哪一个创意产生理论?()
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迪普科技的融会贯通解决方案可通过同一个IP同一个管理界面管理不同类型的安全板卡()
第一个用科学的方法来阐述美学概念,研究文艺问题的人是:
()是第一个用科学的方法来阐述美学概念,研究文艺问题的人。
()是第一个用科学的方法来阐述美学概念,研究文艺问题的人。
同一个问题可以用不同的算法解决,各种算法的实现效率可能有差别。 (判断对错)
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横列表分析就是对同一个问题的不同的多个影响因素,用()进行分解列表分析。
同一个问题只能有一个算法。
HUB的所有端口属于同一个广播域,同一个冲突域。交换机属于不同的冲突域,同一个广播域()
同一个职务不同年龄,同一个年龄不同职务,在管理上来说算是本事
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