研究小学儿童同伴地位通常采用的方法是

当使用社会测量技术研究儿童的同伴地位时，发现有些儿童既受到很多同学喜欢，也有很多同学不喜欢他们，此时研究者会认为他们是 庞丽娟采用“同伴现场提名法”将幼儿同伴社交地位分为（　　）。 儿童在教师心中的地位直接影响到同伴对该儿童的评价。 儿童在教师心中的地位直接影响到同伴对该儿童的评价。 小学儿童教育心理学的研究方法可分为（）、（）和（） 系统的研究方法通常采用的是（）和“黑箱”方法。 试述教会儿童接纳，融洽儿童的同伴关系的方法。 科尔伯格研究儿童品德发展问题时采用的研究方法是（） 皮亚杰研究儿童道德判断所采用的主要方法是（　　） 皮亚杰采用（　　）方法研究儿童的道德认知发展 柯尔伯格研究儿童道德认知采用的方法是（ ）。 在小学儿童的整个感知觉中占据主导地位的是（） 小学儿童教育心理学的研究方法可分为：{填空}、{填空}和{填空}。 质性研究通常采用目的抽样的方法选择研究对象（） 在小学儿童的整个感知觉中（）占主导地位 皮亚杰研究儿童品德发展过程所采用的主要方法是（）。 柯尔伯格研究儿童道德发展的采用的方法是（）。 科尔伯格研究儿童的道德认知所采用的方法是（ ） 皮亚杰研究儿童心理发展所采用的主要方法是 试述教会儿章接纳，融洽儿童的同伴关系的方法。