邓丽君演唱的歌曲《但愿人长久》，传递出一种深深的民族传统文化的韵味，体现了浓郁的中国情结，也仿佛流露出邓丽君对祖国的思念之情（）

在要求幼儿轻声演唱歌曲时，教师错误的做法是()。 由两个或几个人有问有答地演唱歌曲，这种演唱形式属于（） “但愿人长久,千里共蝉娟”,这句出自（）   “但愿人长久，千里共婵娟”,这句出自 14由两个或几个人有问有答地演唱歌曲，这种演唱形式属于（） 感受音乐欢快的旋律,理解歌曲所表达的意境,会用欢快的声音演唱歌曲 “但愿人长久，千里共婵娟”，其中婵娟指的是（） “但愿人长久，千里共婵娟”出自哪位诗人（） 但愿人长久，千里共婵娟。“婵娟”指的是明月（） “但愿人长久，千里共婵娟”，其中婵娟指的是（  ）   “但愿人长久，千里共婵娟”，其中婵娟指的是（  ）   “但愿人长久，千里共婵娟”,其中婵娟指的是()   “在中学音乐唱歌课《中学时代》中，学生能够完整演唱歌曲后，教师请学生以四人为一小组分组合作演唱歌曲，而后请各小组分别展示合作成果，并请各小组相互点评。”这种评价方式是（  ）。 独唱歌曲 “但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼的《水调歌头》。() “但愿人长久，千里共婵娟”描写的节日是()。 “但愿人长久，千里共婵娟”出自__________的词作。（ ） “但愿人长久，千里共婵娟”出自（）的词作。   “但愿人长久，千里共婵娟”描写的是什么节日？（） 名句“但愿人长久，千里共婵娟”出自苏轼词作（）