依据行程性评估的结果，及时调整和修正教学计划和游戏方案

育婴员调整个别化教学活动计划和游戏方案的依据是（） 执行教学计划或游戏方案时常使用的技巧和方法不包括（）。 ( )是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。 学校组织教育和教学工作的依据是教学计划。 学校组织教育和教学工作的依据是教学计划（） 在体育教学过程中，为了发现教学中存在的问题并及时调整教学计划，以达到理想的体育教学效果而进行的评价称为过程性评价，也可称为()。 以下技巧和方法不是执行教学计划或游戏方案时，常使用的（）。 如下技巧和方法不是执行教学计划或游戏方案时，常使用的（） 以下技巧和方法不是执行教学计划或游戏方案时，常使用的（） 教学计划体系包含超学段等六种具体的教学计划，制定课时教学计划依据的上位计划是（）。   （）是实施个别化教学计划的评估方式。 根据月度检测计划安排工作，并根据设备动态评价结果及时调整（） 不同层次的教学文件有教学计划和（） 实施婴儿个别化教学计划的评估方式是过程评估。 ( ) 教学计划师培训计划中最具体化和执行操作性文件。 教学计划师培训计划中最具体化和执行操作性文件（） （）是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。 执行教学计划或游戏方案时，常使用（）为婴儿提供帮助。 执行教学计划或游戏方案时，常使用（）为婴儿提供帮助。 课时教学计划、单元教学计划等属于（ ）。