动力定型

形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型 形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。 形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（　　） 根据幼儿动力定型形成的规律，幼儿教师要（） 掌握运动技能就是建立运动动力定型的过程。() 根据幼儿动力定型形成的规律，幼儿教师要（  ）   形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型(  ) 关于大脑皮质功能活动的特点，动力定型的概念是 运动动力定型越巩固，学新技术就越不容易。() 大脑皮质巩固的运动动力定型建立的越多，改建就越（）。 大脑皮层的动力定型具有两个特性：牢固性和（）。 学习时动力定型形成的三个时相的特征为: 试述“动力定型”在幼儿一日生活中的应用，并举例说明。 试述“动力定型”在幼儿一日生活中的应用，并举例说明。 合理安排一日生活有利于形成动力定型，提高效率。（） 下列训练方法中，最有利于运动员建立和巩固动力定型的是（　　） 儿童通过练习逐步形成动作概念，初步建立起动力定型，这个阶段被称为 【 】 长期在同一劳动环境中从事某一作业活动时通过（）逐渐形成该项作业的动力定型 大脑皮质建立的运动动力定型越巩固，学新技术就越易受干扰，不容易形成 大脑皮质建立的运动动力定型越巩固，学新技术就越易受干扰，不容易形成（）