为了培养幼儿的主动性,教师不可以参与到游戏当中

教师应注意尊重并充分发挥幼儿主动性。 教师应注意尊重并充分发挥幼儿主动性（） 教师应注意尊重并充分发挥幼儿主动性（） 数学游戏.创作性游戏.语言游戏都是常见的婴儿主动性游戏。( ) 数学游戏、创作性游戏、语言游戏都是常见的婴儿主动性游戏（） 婴儿的主动性游戏有（）等 下列网络流行的挑战游戏中，不可以参与挑战的是（） 教师直接教的方式有利于幼儿主动性和创造性的发展（） 教师直接教的方式有利于幼儿主动性和创造性的发展。 （　　） 某教师在对某次幼儿园课程进行评价时，指出此次课程活动中幼儿参与度较低，且主动性不强，情绪不高。这属于()评价。   建筑造型游戏.（）等是婴儿的主动性游戏。 建筑造型游戏、（）等是婴儿的主动性游戏 （ ）的幼儿还不可以培养让其学着自己擦鼻涕。 组织幼儿建构游戏前教师可以: 建立建构游戏规则|提供建构游戏材料。|提供适宜的场地。|激发幼儿参与建构游戏的兴趣 教师利用角色身份参与幼儿游戏属于（） 能否听懂教师布置的任务、理解游戏的规则，不直接影响到幼儿参与游戏的状态。 婴幼儿在形象.生动.有趣的听说游戏中更容易产生学习语言的主动性和（）。 幼儿游戏时，老师可以以游戏参与者的身份参与幼儿游戏，并在不知不觉中指导幼儿游戏 幼儿游戏时，老师可以以游戏参与者的身份参与幼儿游戏，并在不知不觉中指导幼儿游戏（） 教师可以采用参与式介入、（）和言语引导介入等方法介入幼儿游戏过程。