你读初二的孩子，每次考得好，就兴高采烈，说自己运气太好了，考不好，就很难过，你安慰她下次多努力，她说运气太差，跟努力没有关系，试想这个孩子得归因方式为 （ ）

案例一（22）：<br/>求助者：你能理解太好了，其实我有时都不能理解我自己。<br>这句话所表达的，可能是求助者（） 有人说家境好的孩子比家境差的孩子未来发展得好，你怎么看 有人说家境好的孩子比家境差的孩子未来发展得好，你怎么看 小明每次考试结束后都记下自己各科的成绩，只要某次考试比上一次考得好，就提醒自己进步了。这说明小明的评价方式属于（） 孩子每次考试取得好成绩，父母就减少孩子做家务活的时间，这种做法属于 妈妈说考得好就去吃麦当劳属于（） 某天上学路上下雨了，同学甲说：“今天真倒霉，偏偏这时候下雨！”同学乙说：“太好了，今天不会热了！”他们看法的差异与下列谁的观点相类似（） 有一天，在下体育课回教室的路上，两位同学吵了起来。原来，同学甲说：我们体育老师太狠了，一个动作不对，就罚我们跑20圈。同学乙不服气，说：你说的不对，老师这是负责任，不是太狠，是太好了。他们的说法与谁的观点相类似（） 有一天，在下体育课回教室的路上，两位同学吵了起来，同学甲说：“我们体育老师太狠了，一个动作不对，就罚我们跑20圈。”同学乙不服气地说：“你说的不对，这是老师负责，不是太狠，而是太好了。”他们的观点与谁的相类似（） 张嵩非常聪明。但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。 他的这种归因正确吗？为什么？ 我家孩子上初二，问他想考哪个高中，他还说不知道，没想过，连个目标也没有一个名叫“简单”的妈妈说。这位妈妈接下来可以怎么做（） 唐代有一位诗人帮别人写文章讨伐武则天，因为写得太好了，武则天读后不但没有生气，反而说：“如此贤才沦落在外，这是宰相的过失。”请问句中的“贤才”是哪位诗人？ 唐代有一位诗人帮别人写文章讨伐武则天，因为写得太好了，武则天读后不但没有生气，反而说：如此贤才沦落在外，这是宰相的过失。请问句中的贤才是哪位诗人 小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论,这属于（ ） 沙漠中有两个焦渴疲惫的旅行者，当每人只有半瓶水时，一人烦恼地说：唉!太糟糕了，只有半瓶水了!而另一人高兴地说“太好了，我这还有半瓶水!这启示我们() 孩子高考完，你认为应该对孩子说（） “我觉得你冷,你就一定会冷”说的就是二号人格（） (1)他其实跟大家一样，也会有自己的局限，你_______把他说得太好了。(2)她刚刚正式接手公司主办会计，有时____忙乱一些。(3)由于经验不足，我们在工作中走一些弯路是_______的。填入划横线部分最恰当的一项是： (1)他其实跟大家一样，也会有自己的局限，你__________把他说得太好了。(2)她刚刚正式接手公司主办会计，有时__________忙乱一些。(3)由于经验不足，我们在工作中走一些弯路是__________的。依次填入划横线部分最恰当的一项是： 家长说：“你怎么没考100分呀？看看某家的孩子，人家既懂事，又有礼貌，学习成绩又好。”这给孩子产生的压力源于：（）