“关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿在品德、智力、体质等方面全面的发展”是幼儿园教师应履行的义务。()

教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格。因此，教师不能批评学生（） 尊重、爱护幼儿,严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿( )的行为。 关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生（） 《幼儿园工作规程》第五条规定，应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为（） 《幼儿园工作规程》第五条规定，应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为（） 教师应该尊重、爱护幼儿，严禁( ) 学前教育应当遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的人格和权利，坚持__________的原则，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，促进其身心和谐发展。 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和( ) 《幼儿园管理条例》规定，幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁( )。 教师将幼儿作为有独立人格的人对待，尊重幼儿要求、愿望。这是尊重幼儿()的表现。   幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利。尊重幼儿的身心发展规律和_，以游戏为基本活动，保教并重，关注_，促进每个幼儿富有个性的发展 幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁（）等损害幼儿身心健康的行为 尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。 尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。（　　） 尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务（） 尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。   幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿__________的规律和学习特点，以__________为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 教师将幼儿作为有独立人格的人对待，尊重幼儿的要求、愿望。这是尊重幼儿()的表现。   幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展 对后进生的教育，除了关心爱护和尊重他们的人格，还应注意培养和激发他们的___ 。