文化育人要依据学校办学理念，结合文明校园创建活动，因地制宜开展（），使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所

“巾帼文明岗”创建活动的理念、目标和重点是什么？ 校本课程的根本价值在于创建学校办学特色，提升学校的办学水平。 文化创意与传播学院结合专业特点，学院树立了“（）”办学理念。 校本课程的根本价值在于创建学校办学特色，提升学校的办学水平（2015.海南）（） 开展群众性精神文明创建活动中的“三大创建活动”指的是（）。 哪些活动属于精神文明创建活动（） 文化育人应（） 文化育人应（） 德育的目标和内容要通过多种途径落实到学校日常管理的各方面和各环节中，其中“六大实施途径”是：课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和（）。 良好的学校文化氛围能够促使师生员工认同学校的办学理念与办学目标，自觉为实现学校的目标而努力，这主要体现了学校文化的（） 你知道我们学校现在正在进行创建文明校园活动吗（） 开展群众性精神文明创建活动中的“三大创建活动”指的是文化科技卫生三下乡，“百城万店无假货”。 （）是学校办学水平的重要标志，是学校进行素质教育，完成育人任务的精神力量 学校办学水平评价 学校办学层次定位（） 结合实际，从学校文化的功能这个角度，谈谈如何创建校园文化？ 一所学校在“数字化育人”办学理念下，建立起“过程性数据”与“关键事件”相结合的评价系统，用以跟踪学生个体的品格、学业等全面发展过程，该校做法体现了关注学生身心发展的规律是()。   体现国家对学校统一要求，学校办学纲领的基本依据是（） “巾帼文明岗”创建活动的由来是什么？ 根据本讲，文明创建活动要用来衡量（）