两个句子音节数不同，但所含重读音节数相同，在说话速度相同的情况下，完成句子所需的时间是不同的

句子"What am I doing？中，句重音落在哪几个词的重读音节上（） 下列两个单词的音节数不一样的是（） 以下单词中划线部分是该单词重读音节的有： 不考虑声调时，非儿化音节只有()个，但有声调后，音节数目多达1652个。儿化音节没有声调时，只有()个，但有声调后，音节数目多达1027个。 长音/?:/所对应的字母组合通常在单词的重读音节。 中国大学MOOC: 在非重读音节和非重读单词中，我们最常听到的元音是/?/。 整体认读音节指不用拼读即直接认读的音节，或者说，是添加声母后读音仍和韵母一样的音节。整体认读音节要直接读出，不需声韵相拼。 中国大学MOOC: 非重读音节发音要求短、轻、快，音量小，而且音调低。 以下哪个不是整体认读音节（） 下列音节中，属于整体认读音节的一项的是（）。 下列音节中，属于整体认读音节的一项的是（） 对2－3岁幼儿进行儿歌练习的音节数量最好控制在3个音节。 Пушкин – великий русский поэт. 的非完结语调是本句第一个单词的重读音节пу，应读为调型3或4.（? ? ） 下列朗读音节停顿错误的一项是（） “ye、ri、yin、ch、wu”都是整体认读音节 下列诗句朗读音节停顿正确的一项是（ ） 朗读下列单词，请判断每个单词所包含的音节数。easy（） 朗读下列单词，请判断每个单词所包含的音节数。family（） 朗读下列单词，请判断每个单词所包含的音节数。opened（） 朗读下列单词，请判断每个单词所包含的音节数。chocolate（）