教师职业道德建设的人文生态环境包括（）。

教师职业道德原则、职业道德规范和（）构成了教师职业道德规范体系。 教师职业道德范畴主要包括（）。 教师职业道德素质包括①（）、②（）、③（）、④（）、⑤（）。 教师职业道德的特征包括（）。 教师职业道德评价功能包括（） 教师职业道德评价是教师职业道德认知转化为职业道德行为的中介。 教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同来构成的，其中处于核心和首要地位的是（） 教师职业道德基本原则与教师职业道德范畴、教师职业道德规范三者间的相互关系 教师职业道德基本原则与教师职业道德范畴、教师职业道德规范三者间的相互关系 教师职业道德评价对教师职业道德理想、规范的形成起到（）作用 简述教师职业道德修养与教师职业道德教育的区别。 教师职业道德 教师职业道德评价要通过（）的功能作用于教师群体的。教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器。 加强教师职业道德建设是（ ）的根本。 如何切实加强教师职业道德建设？ 简述教师职业纪律与教师职业道德的区别。 教师职业道德的要求，不包括（） 教师职业道德的导向作用包括（）。 教师职业道德的主要范畴包括（ ）。 教师职业道德修养主要包括（　　）。