新课程强调内容要密切关注学生的兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。

活动课程过多注重间接经验的学习，易脱离学生的生活经验。() 为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系，这体现出新课程的结构特征是( )。 对于学生，新课程强调要建立促进学 生（）的评价体系 对于学生，新课程强调要建立促进学 生（）的评价体系 心理辅导课程教材的内容结构应包括认知经验要素、（）、情感经验要素、社会经验要素和生活经验要素 课程标准要求识字教学应充分利用儿童的生活经验,注意教给学生 对于学生，新课程强调要建立促进学 生{pz_填空}的评价体系。 新课程评价强调,应建立促进学生( ) 在课程内容方面，我国新课程改革强调（） 新课程强调学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。 新课程强调学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。 新课程评价要改变过分强调（）和选拔的功能 新课程评价要改变过分强调（）和选拔的功能 新课程强调培养学生的科学精神就是要求（）。 新课程强调培养学生的科学精神就是要求（）。 基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识运用的课程形态是（） 综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的一门实践性课程（） 新课程强调建立促进学生、教师和课程的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的和多方面的发展潜能 新课程指出，要改变课程评价过于强调（）的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 基于学生的直接经验，密切联系学生的自身生活和社会生活，体现对知识运用的课程形态是（）