简述孟子、荀子教育作用论的主要观点，并加以比较分析

孟子和荀子教育思想的差异主要表现在嘬璧 方面 在教育目的问题上，我国孟子持社会本位论的观点。 简评永恒主义教育思潮的主要观点，并加以 简评。 简评永恒主义教育思潮的主要观点，并加以 简评 简述社会相互作用论的语言模式的主要观点。 孔子、孟子和荀子的人性论思想一脉相承。 荀子提出“性善论”，充分肯定和强调了教育的作用。 分析和比较“英才教育论”与“大众化教育论”。 分析和比较英才教育论和大众化教育论。 分析和比较英才教育论和大众化教育论 关于荀子和孟子的地位比较，以下说法有误的是（） 简述荀子的性恶论 简述荀子的重法论。 简述认知相互作用论的语言学习模式的主要观点。 简述荀子的消费观点。 法家坚持性恶论，继承了荀子的观点。（） 法家坚持性恶论，继承了荀子的观点（） 简述杜威教育思想中的“教育本质论”的观点。 战国时期儒家分成八派，主张性善论的荀子学派和主张性恶论的孟子学派是最主要的两派（） 战国时期儒家分成八派，主张性善论的荀子学派和主张性恶论的孟子学派是最主要的两派（）