板书设计要完整，能概括的反映一节课的教学内容，要有条理，有系统。()

当我们考虑修正一节课的教学设计的时候，（　　）最重要。 下列选项中，对一节课的教学设计不恰当的是（）。 请选一节课的学习内容，根据自己的理解写出教学目标的设计方案，并据此设计教学过程。 根据一节课所完成的教学任务，课的类型分为（ ）。 根据所学的内容，联系实际情况，选择一节课，参照所给的表格形式，设计这节课的多媒体教学设计方案。 衡量一节课的好坏 .教学方法是否得当（） 在一节课中只完成一种教学任务的课叫（） 一节课成败与否，是看教学方法是否得当。 结合教学实际说明怎样才能上好一节课 一节课成败与否，是看教学方法是否得当。 一节课成败与否，是看教学方法是否得当（） 一节课的课堂教学一般包含哪些步骤 一节课的课堂教学一般包含哪些步骤 （）是指在一节课镇南关主要完成一项教学任务的课 （）是指在一节课镇南关主要完成一项教学任务的课 （ ）是指一节课的几个组成部分以及各个部分的教学内容 、组织工作安排的顺序与实践的分配等。 教学设计题：根据PEP小学英语三年级下第二单元Section B内容设计一节课的教案。 单一课是在一节课中只运用一种教学方法的课。 简述如何从教学的目标、内容、组织与教法及场地器材等方面评价一节课。 简述如何从教学的目标、内容、组织与教法及场地器材等方面评价一节课。