在实际施工中，还可以用（）或木制直角三角板进行垂线的测定。

直角三角形是一种特殊的三角形。学完三角形，再学直角三角形属于（） 下列三角形中不是直角三角形的是（） 老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）。（2009年湖南） 下面图形中，直角三角形有（） 不等腰直角三角形中对着直角的边叫做：（） 不等腰直角三角形中对着直角的边叫做（）。 在“直角三角形”的教学中，教师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是（） 在直角三角形的数学中，老师呈现直角三角形的各种变式，主要目的是为了（） 在直角三角形的教学中，老师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了( ) 在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了（??）。 在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了（）。 丁字尺与三角板配合可以绘制什么线？ 用丁字尺和三角板绘制垂直线时应 等腰直角三角形内，直角边之间的辐射角系数为（） 已知一直角三角的一个直角三角形边长为12，且周长比面积的数值小18，则该三角形的面积是（　　）。 政师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方下方左方右方等不同类型的直角角形。突出直角三角形的本质特征“含有直角”。同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”的教学方式,运用的是（） 直角三角形的两直角边分别为5Cm和6Cm,直角三角形的面积是Cm2（） 等腰三角形：直角三角形：钝角三角形（） 学习“直角三角形”时，需要联系自己有关“直角”和“三角形”的知识以及生活中的一些实际经验，这种知识学习属于（） 用30米的栅栏刚好可围成三边均为整数米的直角三角形区域，问该直角三角形区域的面积为多少平方米？