护理人员在工作中不拈轻怕重、不挑拣班次，是基础护理伦理要求中（）的具体体现

教育者通过语言,向受教育的护理人员传授护理伦理规范等护理伦理学知识的护理伦理教育方法,是：（） 护理人员学习和研究护理伦理学有着重要的意义。在下面护理人员研究和学习护理伦理学意义的内容里，最根本的、也最能显示出学习护理伦理学目的的是（） 在抢救工作中，护理人员执行口头医嘱时，应后执行（） 由于危重患者的护理任务艰巨性的特点，要求护理人员动态的、连续的工作，才能使患者得到最佳护理（）是对危重患者护理人员的素质要求也是伦理要求 临床护理工作中，由一组护理人员应用护理程序的工作方法，共同完成对一组患者的护理工作称为 临床护理工作中，由一组护理人员应用护理程序的工作方法，共同完成对一组患者的护理工作称为 临床护理工作中，由一组护理人员应用护理程序的工作方法，共同完成对一组患者的护理工作称为 不属于家庭病床护理人员工作范围的是（）。 不属于家庭病床护理人员工作范围的是（） 护理人员在工作中对病人的关心及提供的服务，应根据 护理人员在工作中对患者的关心及提供的服务，应根据（） 不符合护理伦理基本原则中的公平原则对护理人员要求的是 临床护理工作中，由一组护理人员应用护理程序的工作方法，共同完成对一组患者的护理工作称为（  ） 　　护理道德教育是___对护理人员开展的，护理道德修养是护理人员在_____中自觉进行的。 护理人员工作绩效评价的信度是住院医师指（） 护理人员在具体的护理实践活动中应遵循的伦理规范,下列描述不正确的是 护理人员在日常工作中应采取的最基本的防护措施：______、和______、______、______、______。 护理人员在工作中应做到“四轻”即（）轻、（）轻、（）轻和关门轻。   护理伦理学的良心对护理人员的伦理行为中起着重要的作用,下列的描述中最准确的是 手术中，护理人员通过落实（）的手术护理伦理要求，帮助患者减轻或消除焦虑和紧张情绪