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罗素《如何避免愚蠢的见识》认为，为了避免愚蠢的见识，“尤宜提防”的是()
“古之善为道者，非以明民，将以愚之。”这句话中“愚”的意思是“愚蠢”（）
什么是“习得性愚蠢”
老师应该以德立身、以德教人,你认同上述观点吗？具体分析如下:
人教人就是教育（）
老师应该以德立身、以德教人,你认为我认同上述观点,具体分析如下:
“分人以财谓之惠，教人以善谓之忠，为天下得人者谓之仁”所使用的修辞手法是（）
罗素认为，避免愚蠢见识的途径有（）
罗素认为，产生愚蠢见识的根源有（）
教人以极有效极经济之言辞，求达其所欲达之思想感情之学科是：
战国时期有一位学者提倡“有人者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人。”该学者所属学派是（）
保教人员要平等对待（ ）的家长注意、尊重孩子情况不同的家长，同时家长也应该尊重保教人员理解和支持保教人员的工作。
保教人员要平等对待自身条件不同的家长、注意尊重孩子（ ）的家长，同时家长也应尊重保教人员，理解和支持保教人员的工作。
机器教人是人工智能。
佛教人信奉的礼节有（）
机器教人是人工智能（）
下列《如何避免愚蠢的见识》提到的愚蠢见识中，与古希腊哲学家、科学家亚里士多德有关的是（）
避免愚蠢见识的两种基本方法有（）
保教人员怎样配合老师工作？
班级保教人员要具有（）意识。
