我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活知识，并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆属于（）

培训师用语言传授的方式将营销知识教授给培训对象，这种培训方法称为( )。 培训师用语言传授的方式将营销知识教授给培训对象，这种培训方法称为()。 教师在课堂上向学生作示范性的试验来说明和印证所传授的知识，这种方法是指()。 课堂语言的设计是通过语言讲解知识，通过声音作用于学员的听觉，利用文字符号表达在课本上，通过阅读作用于学生的视觉等。 课堂语言的设计是通过语言讲解知识，通过声音作用于学员的听觉，利用文字符号表达在课本上，通过阅读作用于学生的视觉等（） 教师通过语言系统地向学生传授知识的方法是（） 教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（） 教师通过语言向学生系统传授知识的教学方法是( ) 。 教师通过语言向学生系统传授知识的教学方法是( ) 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式（　　）。 教师通过语言系统的向学生传授知识的教学方法是（） 专业知识技能只能通过课堂学习获得。 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）。 教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（  ）。 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是()。 教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法是（　　）。 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是__________。 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（） 为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采用（ ）。 可以用语言传授并一次性获得，但需要意识的参与才能加以提取的记忆 叫（ ）。