生物圈是最大的生态系统，下 列关于生物圈的叙述，正确的是（）

下列生物圈的叙述，正确的是（）。 下列关于生物圈的叙述，不正确的是（） 下列哪个生物圈被称为“生物圈二号”。 下列那个生系统是生物圈内最大的，层次最厚的生态系统 球上,有生物生存的圈层称为生物圈。下列有关生物圈的说法正确的是（） 下列关于生物圈都说法,正确的是（） 下列关于生物圈的说法，正确的是（） 下列关于生物圈稳态的叙述中，错误的是（） 下列对生物圈的叙述，不正确的是 凡是有生物出现并感受生命活动影响的地区，称为生物圈。生物圈的最大厚度约为（）。 生物圈。 下列关于“生物圈2号”实验的叙述错误的是（） 生态系统是指由生物群落与无机环境构成的统一整体。生态系统的范围可大可小，相互交错，最大的生态系统是生物圈。生态系统是开放系统，为了维系自身的稳定，生态系统需要不断输入能量，否则就有崩溃的危险。下列各项中，构成生态系统的是： 生态系统是指由生物群落与无机环境构成的统一整体。生态系统的范围可大可小，相互交错，最大的生态系统是生物圈。生态系统是开放系统，为了维系自身的稳定，生态系统需要不断输入能量，否则就有崩溃的危险。下列各项中，构成生态系统的是（） 教材分析：本节内容站在生态系统的高度，论述了生态系统的类型和特点，生物圈与生态系统之间整体与部分的辩证关系。这是一个最基本的生物学观点，也是理解“人与自然和谐发展”和“可持续发展观”的理论基础。所以本节在本章中有着画龙点睛的作用。 教学目标： (1)知识与技能： ①能描述出生态系统的类型及各自特点： ②能理解并说出生物圈是最大的生态系统。 (2)过程与方法： ①通过查阅各种生态系统的特点，培养学生查阅、整理和分析资料和小组合作的能力： ②通过阐述各种生态系统之间的联系，培养学生表达、交流的能力。 (3)情感态度与价值观： ①通过分析各种生态系统之间的联系，形成整体与部分相统一的观点； ②通过对多种多样的生态系统和生物圈是最大的生态系统的认识．培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。 下列是关于微生物对生物圈中的作用叙述，错误的是（） 生物圈含有 活跃生物圈 副生物圈 泛生物圈