下列那个生系统是生物圈内最大的，层次最厚的生态系统

（)生态系统是陆地生态系统的主体，是生物物种资源最丰富，最多样化的生态系统。 《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“生物圈是最大的生态系统”的具体内容要求是：“阐明生物圈是最大的生态系统”“确立保护生物圈的意识”。某教材中该节内容首先介绍了“生物圈的范围”：之后通过插图的直观描绘结合文字说明了“多种多样的生态系统”；紧接着通过“生物圈是一个统一的整体”说明“生物圈是地球上最大的生态系统”。依据上述内容，确定本节课的教学目标及教学方法。 下列生态系统平均生物量最大的是（） 珊瑚礁生态系统是生物多样性最复杂的生态系统之一（） 森林生态系统是整个生态系统中最大的一类生态系统（） 从生态系统的类型角度出发，我国海洋生态系统主要包括（）生态系统、（）生态系统、（）生态系统和（）生态系统，其中蕴藏着丰富的海洋生物资源。 地球上最大的生态系统是水域生态系统。（） 地球上最大的生态系统是海洋生态系统（） 在生物生存环境中，（）是地球上最大的生态系统，包含无数小的生态系统 生物种类最复杂的生态系统是（） 生物种类最丰富的生态系统是（　　）。 生态系统多样性：生态系统多样性是指生物群落和生境类型的多样性。主要有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、农田生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统等。 生态系统多样性：生态系统多样性是指生物群落和生境类型的多样性。主要有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、农田生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统等。 生态系统多样性：生态系统多样性是指生物群落和生境类型的多样性。主要有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、农田生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统等（） 生态系统也是多样的，如生态系统，生态系统，生态系统，生态系统，草地生态系统等 生态系统包括()层次。 自然生态系统包括：陆地生态系统、湿地生态系统、水域生态系统、城市生态系统和农村生态系统。 下列生态系统中最大的是（） 教材分析：本节内容站在生态系统的高度，论述了生态系统的类型和特点，生物圈与生态系统之间整体与部分的辩证关系。这是一个最基本的生物学观点，也是理解“人与自然和谐发展”和“可持续发展观”的理论基础。所以本节在本章中有着画龙点睛的作用。 教学目标： (1)知识与技能： ①能描述出生态系统的类型及各自特点： ②能理解并说出生物圈是最大的生态系统。 (2)过程与方法： ①通过查阅各种生态系统的特点，培养学生查阅、整理和分析资料和小组合作的能力： ②通过阐述各种生态系统之间的联系，培养学生表达、交流的能力。 (3)情感态度与价值观： ①通过分析各种生态系统之间的联系，形成整体与部分相统一的观点； ②通过对多种多样的生态系统和生物圈是最大的生态系统的认识．培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。 下列那幅图片显示的是湖泊湿地生态系统（）。