幼儿园健康教育与其他课程的整合，包括学科领域的整合、主题的整合和()。  

幼儿园学科（领域）课程中，教育活动的设计原则是什么 举例说明幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的原则 幼儿园学科（领域）课程中，教育活动的设计原则是什么 幼儿园教育的整合性特点要求（ ） 幼儿园课程的基本理念包括：关注生活、敬重文化、倡导行动、（）、力求整合。 幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的两种倾向是（）和（） 幼儿园学科（领域）课程的长处和弱点是什么？ 幼儿园集体教学活动的整合性仅体现在不同领域内容的整合上。()   在日本《幼儿园教育大纲》颁布之前，传统幼儿教育课程包括六大领域：健康、社会、自然、音乐、美术以及( ) 幼儿园教育健康领域的目标是：（） 《幼儿园教育指导纲要》中将幼儿园教育内容分为健康、语言、社会、科学、（）五个领域 《幼儿园教育指导纲要》中健康领域的目标不包括(  )。 幼儿园教育活动的五大领域包括健康领域、语言领域、科学领域、（）和艺术领域 幼儿园课程科学领域的目标不包括（） 试述幼儿园课程与其他阶段的课程相比有哪些不同?   幼儿园教育活动的领域包括（） 结合幼儿园教育实践，试论述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于幼儿园健康领域的目标、内容与要求以及指导要点。 在幼儿园教育活动设计中遵循整合性原则主要体现在() 幼儿园教师在健康领域的教育中，会关注幼儿的（ ） 游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可以促进幼儿各种能力的发展，但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习（）