根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，教育研究可划分为（）

系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（），被认为…… 教育研究的对象是教育问题,它包括理论问题与实践问题（） 教育研究的对象是教育问题,它包括理论问题与实践问题（） 教育研究是理论理性和实践理性的统一，描述教育现象、解释教育行为、改进教育实践是教育研究的三项基本功能。面对纷繁复杂的教育实践，教育研究需要从理论理性上升到实践理性，构建出真、善、美的理想的教育客体，以达到知与行、理与情、理性与理想、真理与价值的完美统一，从而提高教育研究质量，提升教育实践品质。 问题：结合材料，谈谈你对教育科学研究的认识。 教育理论产生于教育实践，故教育理论只能被动地跟在教育实践之后，不可超前（） 教育技术强调理论研究，不重视教学实践活动。（ ） 教师以自身教育实践中存在的问题为研究对象，旨在改进教育实践,而不在于理论构建的研究属于（）。   教育实践是教育理论的源泉，因此，教育学实质上是教育实践经验的汇编。 在综合实践活动课程内容的开发过程中，应以综合主题的方式，将研究性学习渗透于社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育之中，或由社区服务与社会实践统摄研究性学习、劳动与技术教育、信息技术教育的内容（） 运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（ ）。 从学前教育理论与实践发展的实际情况看学前比较教育研究的意义。 教育学的研究对象应该是以“教育事实”为基础，在教育价值观引导下形成的“教育问题”，其目的在于探索和揭示教育活动的规律，以服务于教育实践（） 教育实践者与教育科学研究者密切协作以教育实践中存在的问题为研究对象．通过合作研究再把研究成果应用到教育实践中的研究方法是（　　）。 简述当代教育理论与教育实践的关系。 教育行动研究必有教育实践者参与（） 展金融职业道德理论研究和教育实践具有以下哪些作用？（） 开展金融职业道德理论研究和教育实践具有以下哪些作用（） 教育情境中．主要由教育实践者进行的改善教育专业实践的一种研究是（） 实践价值是说通过本课题的研究，其科学结论能对丰富教育理论实事，形成教育理论科学知识体系有所助益。() 教育实践者与教育科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究成果应用到教育实践中的研究方法是（ ）。