作者认为，使我们每个人不敢自信的一个原因是我们想要随俗随众，前后一致（）

“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的.”这句话反映了（） 英国作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想”，这些话启示我们在学习中要（） 环境保护要从我们每个人做起。（） 团队协同让我们每个人发挥出自己的长板,从而形成一个更高的木桶。所以（） 时间是我们唯一对每个人都公平的资源（） 每个人的心脏都有一个静态心率，就是人的最低心率。我们一般用（）来作为静态心率 每个人的心脏都有一个静态心率，就是人的最低心率。我们一般用（）来作为静态心率 师父对我们每个人的忠告是什么？ 预防被动吸烟，我们每个人要做到（） 师父对我们每个人的忠告是什么？ 我们每个人都离不开公共生活（） “教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论？（） 什么理论认为每个人自己脑中有一个“爱之图”，是我们对于理想恋爱对象有关信息的框架或图画。 什么理论认为每个人自己脑中有一个“爱之图”，是我们对于理想恋爱对象有关信息的框架或图画。 （）应该成为我们每个人的基本准则，也是每个人立身处世的道德下限 涂尔干说教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了（）。 涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了（） 涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了（　　）。 我们每个人的命运都是由星座安排的。 我们每个人的（）决定目标，目标又决定着（）