天赋人权论

民国立宪:非“天赋人权”，强调其积极自由一面(社会本位) 斯宾诺沙是如何论证思想自由和言论自由是天赋人权。 相比于文艺复兴运动，启蒙运动对天赋人权的阐述更侧重于（）。 下列学说，哪些是与洛克有关（） ①天赋人权②人民主权③三权分立④法制 把天赋人权界定为生命权、自由权和追求幸福权的思想家是（） 南京临时政府依据“天赋人权”理论，制颁一系列法令，其中意义最为深远的是（） 自由是天赋人权，新闻自由作为其中的一种，应该是绝对的，抽象的，不受任何控制。 功利主义者如边沁在天赋人权这一问题上和洛克的观点是一致的。() 天赋人权,主权在民,三权分立,法治国家等理论是行政法产生的重要思想基础 随着天赋人权观念的深入人心，人们逐渐认识到国家权力的唯一来源就是（） “人是生而自由的，却无往不在枷锁之中。”材料反映的思想有（） ①反封建专制②民主共和③生而平等④天赋人权 由于不存在着天赋人权这样超越实体法的超验价值，在传统中国，在法律之上存在的根本规范是什么（） 里格斯将根植于美国人心中的主权在民、人生而平等、天赋人权神圣不可侵犯等观念叫做() 启蒙思想家在抨击封建制度的同时，以理性的眼光对未来社会加以构想，提出了许多社会学说，其中卢梭提出了①天赋人权说②社会契约论③三权分立学说④人民主权说（） 以下对《人权宣言》的评价，正确的是（） ①宣言体现了摧毁君主专制的要求 ②宣言否定了封建等级制度 ③宣言揭示了天赋人权、自由、平等的原则 ④宣言维护了资产阶级的利益 以下对《人权宣言》的评价，正确的是（）①宣言体现了摧毁君主专制的要求②宣言否定了封建等级制度③宣言揭示了天赋人权、自由、平等的原则④宣言维护了资产阶级的利益 英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》和法国的《人权宣言》都确立了“天赋人权”的思想和“主权在民”的原则。就三部文献产生的历史背景而言，她们的共同点是（） 路易十六在狱中阅读了法国启蒙思想家的著作后说：“是卢梭毁了法国”。路易十六之所以这样说，是因为卢梭的思想中的（） ①天赋人权②人民主权③社会契约论④自由和平等只能在法律范围之内 “一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的；当他们发挥各种动物机能的时候，以及运用他们的理智的时候，他们是平等的。”这一言论体现的启蒙思想包括（） ①天赋人权②理性主义③主权在民④社会契约 马克思主义认为，人权是天赋的。()