在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对写作业反感的孩子提供的简易管理建议是（）
A. 分析孩子感觉作业量过大的原因，帮助孩子找到提高效率的方法，或与老师沟通是否能降低作业量
B. 当需要快速决策时，应限定决策时间或让家人一起分析，或将事情分段落决定。多培养孩子的创新能力或创意思维，多练习限时抢答类型的活动和快速反应类的运动
C. 找出孩子对哪些作业不理解或写不出来，帮助孩子解决作业上遇到的问题，多陪伴，为孩子创造一个良好的学习环境，帮助孩子建立正确的心态
D. 应帮助孩子获取更多信息，加强相关技能和方法训练；可多练习沟通答题或随机性演讲，培养快速反应
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在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对做决定太快的孩子提供的简易管理建议是（）
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对过于感性孩子提供的简易管理建议是（）
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对能量过于旺盛的孩子提供的简易管理建议是（）。
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对做决定偏慢的孩子提供的简易管理建议是（）
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对能量过于旺盛的孩子提供的简易管理建议是（）
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对过于自信孩子提供的简易管理建议是（）
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对过于理性的孩子提供的简易管理建议是（）
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对注意力不集中的孩子提供的简易管理建议是（）
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对条理性偏弱的孩子提供的简易管理建议是（）
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对行为表现单一化控制型孩子提供的简易管理建议是（）
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对行为表现单一化温和型孩子提供的简易管理建议是（）
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对行为表现单一化分析型孩子提供的简易管理建议是（）
在RTC潜质评量报告中，D2风险管理中对行为表现单一化表现型孩子提供的简易管理建议是（）
在RTC潜质评量报告中，C2实际表现中的投入与耗损，作业量是指（）
在RTC潜质评量报告中，D1实际表现中的自我期望，达成度是指（）
在RTC潜质评量报告中，D1实际表现中的自我期望，移动度是指（）
在RTC潜质评量报告中，D1实际表现中的自我期望，心情度是指（）。
在RTC潜质评量报告中，D1实际表现中的自我期望，成就度是指（）。
在RTC潜质评量报告中，D1实际表现中的自我期望，压力度是指（）。
在RTC潜质评量报告中，D1实际表现中的自我期望，心情度是指（）
