受教育者的思想品德是在（）中形成和表现出来的

通过各种实践活动训练和培养受教育者优良思想品德的德育方法是：（） 学生的思想品德是在积极的和____过程中逐步形成、发展和表现出来的，并接受其检验。 学生的品德是在（）中形成和表现出来的 思想品德教育过程的主要矛盾是教育者所提出的_____同受教育者已有的_____之间的矛盾。 教育者自觉地创设良好的教育情境，使受教育者的思想品德在潜移默化中受到感染、熏陶的德育方法是（） 德育内容是用以形成受教育者品德的（）和（）的总和 在广义的教育中，凡是受到他人知识、技能、态度及思想品德等方面影响的都是受教育者。 德育过程与受教育者品德形成过程无关。 德育过程与受教育者品德形成过程无关（） 学校教育中，教育者和受教育者之间的教育和受教育的关系，是人为形成的。 德育：又称为思想品德教育，是教育者有目的、有意识地把一定社会政治规范、思想规范、道德规范转化为受教育者个体品德的教育过程。 德育：又称为思想品德教育，是教育者有目的、有意识地把一定社会政治规范、思想规范、道德规范转化为受教育者个体品德的教育过程（） 德育过程与受教育者品德形成的过程无关。（　） 德育过程与受教育者品德形成的过程无关（） 德育是指教育者按照一定社会和阶级的要求，以及受教育者品德形成和发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，使受教育者形成一定的（）活动 社会的道德规范要求与受教育者的思想品德基础的矛盾构成了学生品德发展的动力。 社会的道德规范要求与受教育者的思想品德基础的矛盾构成了学生品德发展的动力。 社会的道德规范要求与受教育者的思想品德基础的矛盾构成了学生品德发展的动力。 德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一 活动过程，是促进受教育者思想品德知、情、意、行发展的过程，是个体社会化与{pz_填空}的统一过程。 德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一 活动过程，是促进受教育者思想品德知、情、意、行发展的过程，是个体社会化与 _的统一过程。