()是教师通过口头问答的形式，启发幼儿积极思维的教育方法。

____是教师根据学生已有的知识、经验，借助启发性问题，通过口头问的方式，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的____ ，其基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习。 “讲授”的方法是“注入式”的教学方法，不能启发学生的积极思维（） 教师在教学中可以通过()形式引导幼儿进行发散练习，培养幼儿创造性思维。 评价教师幼儿创设教育环境和投放活动材料是否具有一定的启发性，主要看环境和材料是否促进幼儿（ ）的发展。①概念建构②探索发现③想象创造④认知冲突⑤积极思维⑥动手能力 评价教师为幼儿创设教育环境和投放活动材料是否具有一定的启发性，主要看环境和材料是否促进幼儿()的发展。①概念建构②探索发现③想象创造④认知冲突⑤积极思维⑥动手能力   通过师幼之间或幼儿之间的相互问答活动熟练对话。问答从教师先问，幼儿回答，逐渐过渡到幼儿互相问答，在问答中允许幼儿先回答简单的词然后用（）回答 谈话法的形式是()，核心是启发学生思维，培养学生思维的积极性、主动性和灵活性 幼儿园教师在社会教育中，通过口头说教就可以让幼儿学会社会规则。（ ） 什么是创设“问题”情境？如何启发学生积极思维？ 问答歌又称 ______，是通过 _____作答的方式表现内容的一种儿歌。形式是用_____或_____描述儿童可感知的事物，启发儿童的想象与思维，培养他们 _____、_____的能力 (问答题) 在幼儿园语言教育活动中,如何对教师进行评价? 启发式教学的核心在于启发学生围绕学习目标进行积极思维。 教师不能死扣教案，把学生思维的积极性压下去。要根据学生的实际改变（），满腔热忱地启发学生的思维，针对终点积极引导 教师通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，使学生提高认识，明辨是非，形成正确观点的教育方法是（）   教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（）。 在组织幼儿园健康教育活动时，教师的语言要富有启发性。 在组织幼儿园健康教育活动时，教师的语言要富有启发性（） 讲授法是注入式的方法，问答法是启发式的方法。 讲授法是注入式的方法,问答法是启发式的方法．( ) “积极办好幼儿师范学校，为幼儿教育培养骨干教师”文件（）。