讲完故事《小猪变干净了》后，幼儿自己找伙伴结成小组进行表演，这种方式比较适合（）

在小蝌蚪找妈妈的故事教学中，教师准备了小蝌蚪 看了童话《三只小猪的故事》，不正确的理解是（）。 教师通过多种幼儿的（）来获知幼儿是否听懂了自己讲的故事 在故事讲述中，教师获知幼儿是否听懂了自己讲的故事的主要方法有（） 发现幼儿尿床后，保育员应该唤醒幼儿，更换干净衣服。 1999年，日产与哪家公司结成战略伙伴关系（） 成人要耐心倾听幼儿讲话，成人讲话的时候也要要求幼儿耐心听，大人之间交谈的时候，要等待大人把话讲完，再表达自己（） 幼儿在学习《小兔乖乖》后，根据故事分配角色进行游戏。这种游戏属于()   强调企业向交易伙伴提供财务利益和社会利益的同时，与交易伙伴结成结构纽带稳定联系。这是：（） 原版《三只小猪》的故事中，大灰狼最后的结局是什么（） “春天花花幼儿园”是哪个著名动画形象在片中就读的幼儿园？1.小猪麦兜2.麦兜兜答：小猪麦兜（） 创业伙伴要找最合适的人，不一定要找最成功的人。（） 创业伙伴要找最合适的人，不一定要找最成功的人。 幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉。表现了幼儿情绪的（） 幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉。表现了幼儿情绪的（） 合作各方采用投资入股的方式结成合作伙伴，该合作形式属于( )。 猪不可以通过嗅觉来识别自己的小猪（） 幼儿多次体验老师给小朋友们讲故事的过程，回家后，把家里所有的鞋子整齐摆放成半圆形，自己拿小凳子在“小朋友们”鞋子面前讲故事，他和鞋子的位置反映了（）。 这是一位教师在进行大班故事教学活动《小蝌蚪找妈妈》中的片段：在熟悉故事内容后，教师对幼儿提了这样几个问题：“你们喜欢这个故事吗？”“这个故事中有谁？”“为什么小蝌蚪问了这么多动物妈妈，它都没有找到自己的妈妈？”前面两个问题孩子们很快做出了回答，到第三个问题了，幼儿不作声，于是这位教师指指图片上的动物，孩子们连忙说：&ldquo 住宿后，还能保持自己位置的整洁干净吗（）