幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉。表现了幼儿情绪的（）

幼儿看到故事书种的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（???） 幼儿看到图画书的坏人，常常会把它抠掉，这种心理现象是（） 幼儿看到图画书中的坏人，常常会把它抠掉.这种心理现象是. 小班幼儿在看图书时，常常把书中的“坏人”抠掉，造成这种行为的原因是幼儿的情绪具有冲动性（） 婴幼儿怕黑、怕狼、怕坏人等情绪表现，属于（） 在幼儿园里我们常常会看到，老师出示贴绒小鸭，问幼儿有几只鸭子，有的幼儿却回答鸭子是黄颜色的。这种现象是()   初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了( ) 初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了( ) 初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（） 幼儿常常“情绪”失控，怎么办？ 老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同角色，这样做是为了引起幼儿的（　　）。 绘画时，幼儿常常会将无生命的物品赋予生命的情感，这是幼儿绘画特殊画法中的( )。 幼儿常常会提出这样的问题：“春天来了，那么冬天躲到哪里了?”这说明，幼儿的具体形象思维具有()   老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同的角色，这样做是为了引起幼儿的( )。 教师在讲故事活动中，除了让幼儿听故事，还引导幼儿思考故事中的道理，这体现了（ ） 老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同的角色。这样做是为了引起幼儿的(   )。 老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语调、语速来表现故事中的不同角色，这样做是为了引起幼儿的（　　）。 在幼儿园文学活动中，我们常常会鼓励幼儿参加讨论，对所听的内容做出分析性思考，这种做法是着重培养幼儿的() 简述幼儿情绪表现的特点。 幼儿基本情绪表现不包括（　　）。