个体失去某种他重视或追求的东西时产生的情绪体验是（）。

企图摆脱逃避某种情境时产生的情绪体验是()。 个人在失去所盼望的所追求的东西或有价值的东西时所引起的情绪是（） （）人们在追求某种目标的活动过程中，受到阻碍或干扰，致使目标不能实现所产生的情绪体验 不能处理、驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时的情绪体验是（　） 是企图摆脱和逃避某种危险情景而又无力应付时产生的情绪体验（） 个体因预感到出现某种不利情况时，而产生的一种担忧、紧张、不安、恐惧、不愉快等综合情绪体验为（）。 就人类个体而言，情感体验发展在前，情绪体验产生于后。（） 初中生情绪情感体验具有（） 由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（ ） 由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是()。 由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情境时所表现的情绪体验是()   由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（） 由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是()   由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（  ）   由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是() 个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任而产生的情绪体验是（） 刺激情境通过生理本能性反应引起生理变化，这些生理变化反馈到大脑才产生情绪体验，这种情绪理论是（） （）是指所追求的目的受到阻碍，愿望无法实现时产生的情绪体验。 人处于困境、逆境时容易产生不良情绪，当不良情绪长期不能释放，就容易产生情绪化行为。产生情绪化行为时，我们应当（） 移情是体验他人情绪、情感的能力，是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。（）