冷锋过境后，当地的气温和气压变化情况是（）

在标准大气中，海平面上的气温和气压值是：p99（） 测定大气中NO2时，需要在现场同时测定气温和气压，其目的是() 《第四章》在标准大气中，海平面上的气温和气压值是（） 芜湖当地气温为30℃，导游员应告知美国客人当地气温为（）℉。 通常冷锋过境的天气特征为（）。Ⅰ．气温逐渐降低；Ⅱ．气压逐渐升高；Ⅲ．北半球风向顺转；Ⅳ．气压逐渐降低；Ⅴ．北半球风向逆转；Ⅵ．锋后风速大于锋前。 生物膜法的处理构筑物应根据当地气温和环境等条件，采取等措施（） 寒潮冷锋过境,主要气象要索的变化为（） 寒潮冷锋过境,主要气象要素的变化为 ________ 表示气温和气湿综合作用的指标是 北半球典型冷锋过境时，风向、风速随时间的变化是（）。 通常冷锋过境的天气特征为（）。Ⅰ．气温逐渐降低；Ⅱ．气压逐渐升高；Ⅲ．南半球风向SW转NW；Ⅳ．气压逐渐降低；Ⅴ．南半球风向NW转SW；Ⅵ．锋后风速大于锋前。 通常冷锋过境的天气特征为_①气温逐渐降低;②气压逐渐升高;③南半球风向Sw转NW;④气压逐渐降低;⑤南半球风向NW转SW;⑥锋后风速大于锋前（） 冷锋过境后，风速一般会（）。 南半球典型冷锋过境时，风向、风速随时间的变化是（）。 材料： 下面是某教师关于“天气系统”一课的教学片段。 师：前几天，我们这里正好下雨了。请同学们谈一谈那几天的天气情况。下雨前后天气有什么变化? 生：天气由晴转阴，然后刮风、下雨，之后天气变冷…… 师：我们看一看那几天下雨前后手机里的天气预报显示的天气情况，请同学们扮演“天气预报员”进行“播报”。 师生一同观看资料，“播报”天气。 师：这就是我们要学的冷锋过境的天气变化情况。请同学们观察多媒体演示的冷锋过境场景，回答问题。 ①冷锋过境前，天气是怎样的? ②冷锋过境时，冷、暖气团分别是怎样运动的? ③下雨了吗? ④雨区出现在哪里? ⑤冷锋过境后，天气是怎样的? ⑥气温、气压怎样变化? 学生回答。(略) 师：我们继续看刚才的天气预报数据，判断一下哪天是冷锋过境前、过境时和过境后。 师生共同总结冷锋过境的天气情况，形成表格(略)。 师：下面请同学们结合教材，对比冷锋自学暖锋过境的天气变化情况，并用表格进行总结。 问题： (1)该教师采用了哪些教学方法?有什么作用? (2)问题式教学的应用需注意哪些内容 安静状况下，在温和气温中主要的散热方式是（） 南京某日18时有强冷锋过境，当日最低气温可能出现在？（） 通过冷锋过境的天气特征为①气温逐渐降低；②气压逐渐升高；③南半球风向SW转NW；④气压逐渐降低；⑤南半球风向NW转SW；⑥锋后风速大于锋前（） 表示气温和气湿综合作用的结果为（） 当地气温小于或等于（）度时，应对路面结冰、积雪情况进行巡查。