资料收集是通过学生主体的互动学习来激活道德情绪、培养道德认知能力的基本方法。

学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生起作用。 学生是学习的主体，任何教学手段都必须通过学生起作用。 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。（ ） 什么是道德意志，教师可以通过哪些途径和方法培养学生的道德意志？ 学习正确的理论并用它来指导实践是培养职业道德的______途径。 中国大学MOOC: （ ）是一种长期记录学生真实表现的评价方法，它通过收集学生学习作品、记录学生具体表现来反映学生一段时间内的学习情况。 为激发学生学习兴趣，培养学生钻研问题、合作互动能力，教师可着重采用以下哪种方法进行音乐教学？ 学生把参与学习活动的典型资料收集起来，以此反映自己学习和发展历程的评价方式是（  ）。 大学生可以通过 等途径来调控情绪 系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（　　）。 班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德，这种德育方法是() 班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德,这种德育方法是____ 班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德，这种德育方法是() 班主任王老师经常通过志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德。这种德育方法是（） 如何利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习需要？ 学生把参与学习活动的典型资料收集起来．以此反映自己学习和发展历程的评价方 式是( )。 专业对学生终生学习能力的培养，可通过具有启发和引导作用的课程教学方法，以及课内外实践环节来培养和评价（） 如何利用学习动机与学习效果之间的互动关系培养学习需要？ 小学生道德行为习惯的培养靠（）来实现的。 学生把参与学习活动的典型资料收集起来．以此反映自己学习和发展历程的评价方式是( )。