某研究者在选取研究对象时，为了使研究对象有动机参与研究，告诉研究对象如果参与研究，就可获得优先就诊的机会；而如果不参与研究，可能会等很久才能看病。从护理研究的伦理原则看，这种方法属于（）

研究者和研究对象均不知分组情况的为（　　）。 研究者和研究对象均不知分组情况的是 研究者通常用来区分社会调査对象和社会研究对象的（） （2007.10.单选”）研究者若对研究对象造成了心理伤害，就是侵犯了研究对象的（） 临床试验的三项原则是研究者、研究对象、研究因素 研究者深入到所研究对象的生活背景中，实际参与研究对象的一些与政策过程有关的生活过程进行的观察称为( ) 在社会科学研究中，作为调研对象的参与研究者的自主权是指： 研究者参与到被研究对象所在的群体或组织中去进行观察，并参与他所观察的活动。这属于（）。 研究者不可要求人们成为研究对象的方式是（） 被研究的人员揣摩研究者研究动机的现象称为研究者倾向。（） 病例对照研究收集信息资料主要靠研究者询问调查，研究对象回忆获得。（ ） 根据研究目的需要和研究者的主观判断选择研究对象是哪种抽样方法 ()是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。 做文献研究时，研究者不需要直接与研究对象接触。这体现出文献研究的优点是()。 做文献研究时，研究者不需要直接与研究对象接触。这体现出文献研究的优点是（） 研究者不可采取下列哪些方式要求人们成为研究对象() 在研究时，研究者若没有向研究对象说明研究的目的和可能带来的不良影响，就侵犯了研究对象的哪一项基本权利？（） 教育研究中，研究者必须要尊重研究对象依法享有的一切权利。 在定量研究和定性研究对于研究者与研究对象关系的处理上，下列说法错误的是()。 观察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地参与研究对象的活动中，从内部观察研究对象的行为表现和活动过程是（　　）。