教师道德行为对学生的影响力是持久的，其行为结果会对学生的一生都产生影响，这主要体现了（）

教师道德认识对其道德行为有定向的意义（） 教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。 教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。（ ） 高校教师道德行为选择能在一定程度上反映特定社会对教师道德要求的痕迹 高校教师道德行为选择能在一定程度上反映特定社会对教师道德要求的痕迹（） 关于教师道德行为的结果的论述正确的是 关于教师道德行为的结果的论述正确的是（） 对教师道德行为的分析正确的是 对教师道德行为的认识正确的是（ ）。 对教师道德行为的认识正确的是（ ）。 教师道德行为选择()。 对教师道德行为的认识正确的是（）。 对教师道德行为的分析正确的是（）。 对教师道德行为目的的说法正确的是（） 对教师道德行为善恶的说法错误的是（） 教师道德行为的前提是（） 对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（ ）。 教师自身的思想道德素质对教师道德行为评价的影响不大。（ ） 教师自身的思想道德素质对教师道德行为评价的影响不大（） 教师道德行为选择中的“两难”、“多难”选择，反映了教师道德行为选择中（）。