示范法是教师通过自己的语言、动作或者教学表演，为儿童做示范。（）

教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是() （　　）是儿童根据文艺作品中的内容情节角色通过自己的语言表情动作进行表演的一种游戏 演示法是指教师通过自己的表演，为幼儿提供榜样（） 演示法是指教师通过自己的表演，为幼儿提供榜样（） 幼儿园教师经常在体育活动中通过语言和示范帮助幼儿掌握动作要领。 ( ) 教师示范时，前后移动的动作，应做（） 幼儿园语言教育方法一般的方法有：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等（） 教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（ ） 体操教学中，示范动作要清楚熟练准确，一般是先做分解示范，再进行完整示范。 试述教师在创编表演动作的教学活动中应注意的问题。 教师需要通过语言进行教育教学，教师在语言上要做到（）。 讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的教学方法（） 通过测试学生了解自己水平、发现问题，教师改进教学体现了语言测试（）的作用。 中国大学MOOC: 教师的态势语言具有示范性的特征，示范性表现在两个方面，首先表现在技能教学上，技能教学和知识教学是不同的，前者重在教会，后者重在懂得。其次，教师态势语言的示范性还表现在 。 动作技能的教学方法一般宜采用示范法．() 教师在教学中要依据孩子的认知发展状况，选择儿童较为熟悉的短句、成语、谚语等做语言朗诵的练习。（ ） 示范法是教师运用具体的动作和（）为范例，使儿童了解所要学的动作形象、 结构和完成的顺序所接受教育的（）种方法。 教师通过自己的实际行动给幼儿做示范，让幼儿对所玩的游戏有了更多的兴趣，这种方式是（） 教师通过语言向学生系统传授知识的教学方法是( ) 教师通过语言向学生系统传授知识的教学方法是( ) 。