《社会学习和模仿》的作者是（）。

模仿是人们进行社会学习的重要方式，也是个体社会化的重要历程。() （）的社会学习理论强调间接学习，强调对他人行为的观察和模仿，并且认为个体的注意、记忆等因素影响观察和模仿的结果 请根据社会学习理论来论述模仿在学前儿童成长中的影响。 根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过（）、（）和观察与模仿范性获得的。 社会学习 社会学习理论认为学习源自于观察和（） 《社会学原理）的作者是（） 社会学习理论认为，学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是( ) 社会学习理论认为，学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是 社会学习理论 社会学习经验分为（） 社会学习经验分为（） 态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（ ） 态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得（） 幼儿社会学习的主要内容是人际交往和（） 社会学习理论是（）提出的。 社会学习论的理论根源是( )。 行为主义理论中的社会学习理论认为治疗心理疾病应该避免接触不利模仿对象（） 简述社会学习理论。 社会学习品德理论是由（）提出的。