“触类旁通”“闻一知十”指的是学习中的（）

举一反三、触类旁通、闻一知十就是典型的知识迁移形式（） 迁移是学习的一种普遍现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移（）。 日常教学活动中，教师应该引导学生做到举一反三、触类旁通、闻一知十。这种现象属于（）   日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为____。 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三，”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（　　）。 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为()。 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”。这种现象在教育心理学上称为（ ）。 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”．这种现象在教育心理学上称为( )。 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”。这种现象在教育心理学上称（） 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三“触类旁通”闻一知十”，这种现象在教育 心理学上称为(  )。 日常教学活动中，教师应当引导学生做到举一反三、触类旁通、闻一知十，这种现象在教育心理学上被称为（） “闻一知十”属学习中的（）现象 “闻一知十”属于学习中的( )现象。 “闻一知十”属于学习中的（）现象 日常教学中所谓的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为{pz_填空}。 日常教学中所谓的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为{pz_填空}。 “举一反三”“闻一知十”反映的是学习（） “举一反三”“闻一知十”是指()。 举一反三、闻一知十是典型的学习迁移。 （ ） “举一反三”“闻一知十”是指（　　）能力。