对正常发育的青少年儿童来说，遗传素质对他们的身心发展()．

青少年儿童身心发展的客观规律是（） 青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（ ）。 构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（　　），才能保证目标的科学性、可行性。 构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（　　），才能保证目标的科学性、可行性。 构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（　），才能保证目标的科学性、可行性。 青少年儿童的身心发展具有关键期，它反映的个体身心发展的规律是（）。 构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。 有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童表现为奔放、热烈。这说明青少年儿童的身心发展具有（） 试述遗传对少年儿童生长发育的影响。 遗传素质对个体身心发展具有决定性的作用（） 影响青少年儿童身高发育的因素主要有（)、（)、（)、（)、（)。 少年儿童是发展柔韧素质的最佳时期。 儿童文学指为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品（） 遗传素质对人身心发展具有重要作用，其为人的发展提供了（） 下列关于遗传素质对身心发展的作用的表述，不正确的是（） 简要冋答少年儿童的身心发展的个別差异性。 遗传素质对儿童心理发展的作用是（ ） 12岁以下青少年儿童验光应（） 青少年儿童经常不吃早餐影响包括（） 为促进青少年儿童的发育和健康，提高学习效率，教室的卫生要求必须符合