埃里克森的心理社会发展理论指出，个体在勤奋或自卑(潜伏期)阶段，如果儿童在学校中得到了负面评价，则可能会导致自卑。()

埃里克森认为心理社会发展分为九个阶段。 埃里克森的心理社会发展理论强调( )在自我发展中的作用。 根据埃里克森的心理社会发展理论，13岁儿童形成的人格是()   根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（　　）。 根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（）。 根据埃里克森的心理社会发展理论，在儿童早期的主要冲突是()。 根据埃里克森的心理社会发展理论，在成年早期的主要冲突是( ) 根据埃里克森的人格社会心理发展理论，获得勤奋感而克服自卑感的年龄是（） 结合中学教学的实际，分析埃里克森的心理社会发展理论及其教育意义? 根据埃里克森的心理社会发展理论，1~3岁儿童形成的人格品质是（） 根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是(  )。 根据埃里克森的心理社会发展理论， 1~3 岁儿童形成的人格品质是（ ）。 根据埃里克森的心理社会发展理论，学龄期的主要任务是培养（） 根据埃里克森的心理社会发展理论，1~3岁儿童形成的人格品质是()。   埃里克森认为（ ）的个体的发展任务是获得勤奋感，克服自卑感。 依据埃里克森的心理社会发展理论，3—6岁的幼儿处于其人格发展的（ ）阶段。 埃里克森的人格发展理论的基本内容中，勤奋对自卑的冲突应是（）的心理冲突 根据埃里克森的理论，初中生心理发展的主要任务是促进勤奋，避免自卑（） 根据埃里克森的社会化发展理论，帮助学生解决勤奋与自卑危机是在（） 埃里克森的心理社会发展阶段论划分为几个阶段（）