学生学习最稳定、最重要的动机是（）

在奥苏伯尔的成就动机理论中,成为学生在课堂学习中最重要和最稳定的动机的是（） 最重要、最良性的学习动机是（ ）。 下列各类学习动机最稳定的是（）。 最重要和最良性的学习动力是（　）。 内在学习动机是心理结构中自觉、最稳定、最高效、最持久的学习动机，下列属于内在学习动机的是()。 最重要和最良性的学习动力是( B ) 学生学习动机中最活跃、最现实的部分是（） 学生学习动机中最活跃、最现实的部分是（） 内在学习动机是心理结构中最自觉、最稳定、最有效、最持久的学习动力，下列选项属于内在学习动机的是（）。 内在学习动机是心理结构中最自觉、最稳定、最有效、最持久的学习动力，下列选项属于内在学习动机的是（） 下列各项中最重要和最良性的学习动力是（ ） 下列选项中，最重要和最良性的学习动力是（） 小学生学习动机辅导的重要任务就是促使小学生学习动机的（）和（）。 学习是小学生作息制度中最重要的环节 学习是小学生作息制度中最重要的环节（） 奥苏伯尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中____被看做是学习的最重要和最稳定的动机。 奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分,其中（ ）被看作是学习的最重要和最稳定的动机。 学生间相互评价是学习过程中最重要的反馈，是促进学生学习的动力源泉。 电动机()的选择是电动机选择中最重要、最复杂的问题。 学生作为学习群体而言，最基本、最重要的权利是_