可能影响态度转变的情境是（）。

学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，即在一种情境中知识、技能、态度的获得对另一种情境中知识、技能、态度的获得的影响（） 传递者方面影响态度转变的主要因素包括（ ）。 劝说者本身的特性不会影响对方态度的转变。() 试述影响心理抗拒的因素及心理抗拒阻止态度的转变。 试述影响心理抗拒的因素及心理抗拒阻止态度的转变 （）不是霍夫兰德的说服模型中影响态度转变的因素。 在某一种学科或情境中获得的技能、知识、理解或态度对在另一学科或情境中技能、知识、理解或态度的获得的影响。这是（）。 海德的态度转变理论是（）。 在说服与态度改变模型中，情境因素对说服的影响主要涉及警告和（） 根据态度转变的理论，可以从改变认知因素入手转变态度。 关于态度转变，正确的说法是（ ）。 关于态度转变，正确的说法是（）。 关于态度转变，正确的说法是（） 海德的态度转变理论是( )。单选 有关态度改变的各种说法，以下正确的是：①态度的改变不可能一次完成；②抵制态度改变的外部影响的方法有贬损信息源、歪曲信息、掩盖或拒绝；③影响态度转变的因素有说服者、沟通信息、改变者和情景；④态度的改变是质的变化；⑤海德认为，态度改变是为了维持态度三因素的一致（） 影响态度转变的因素包括说服者、接受者以及沟通信息。下列不易使接受者改变态度的人格因素是 关于态度转变，正确的说法是()。单选 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识或态度的获得形成的影响。 根据上述定义，以下不属于学习迁移的是： 态度转变理论包括（ ）。 态度的转变需要依靠：（）