新课内容呈现主要以学生获得教师所陈述的知识为目的，然而在教授英语语言的过程中，可陈述的内容很多，教师在选择时可考虑选择（）作为陈述的内容.

教师在讲授新内容之前，常常要进行摸底测验，以了解学生是否掌握了学习新内容所具备的基础知识和基本技能，这种摸底测验属于(    ) 为了促进学生对陈述性知识的有效迁移，教师应该（）。 教师教学和学生获得知识的基本材料是（） 教师教学和学生获得知识的基本材料是（ ）。 教师教学和学生获得知识的基本材料是( )。 教师教学和学生获得知识的基本材料是（） 学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行（）。 张老师在教授新课内容前，会组织学生集体回忆上一节课中所学习的主要知识点。张老师的这种做法体现的教学原则是（）。 备课内容包 括_（ ）、了解学生和_（ ）。 翻转课堂强调学生在家先根据自己的兴趣爱好学习新知识，然后教师再进行课内辅导（） 陈述性知识学习主要是学生对知识信息的内在加工过程，在提取与应用阶段，人们运用所获得的知识解决同类或类似问题，使所学知识产生__________。 备课是教师的课前准备。备课内容包括（　） 备课内容包括：研究教材、了解学生和___________。 教学内容呈现的方式主要有: 以旧带新呈现|悬疑式呈现|直接呈现 除了钻研知识，提高水平，真正的教师更需要以高尚的师德来感染学生。() 大学生咨询的内容主要以为主 备课内容主要包括（） 教师引导学生运用已有的知识和经验，回答教师提出的问题，以获得新知识的教学方法是（） （2003年4月）教师教学和学生获得知识的基本材料是（） 实验法是教师根据教学内容的需要，组织学生实地观察学习，从而获得知识或巩固、验证已学知识的方法。()