以智慧或认知结构的变化为依据将儿童发展划分为四个阶段的是（　）。

简述皮亚杰关于儿童认知发展的四个阶段。 皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童和青少年的认知阶段划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和（）四个阶段 皮亚杰将儿童的认知发展分为四个主要阶段，按时间顺序依次为：（）。 中国大学MOOC: 皮亚杰将儿童的思维发展划分为四个阶段。（ ） 皮亚杰针对儿童认知发展提出的四个概念：________ 皮亚杰用图式、同化、顺应和平衡四个概念来解释认知发展。其中，（）是儿童对环境进行适应的认知结构，最初源于先天的遗传，表现为一些简单的反射 皮亚杰把儿童智慧发展分成四个阶段，依次是（） （ ）认为学前儿童认知发展是道德发展的必要条件，道德发展作为一个连续的过程，由于认知结构的变化而表现出明显的阶段性。 对儿童的教育必须考虑儿童的身心发展水平适合儿童的认知结构。（ ） 认知发展理论认为教育可以超越儿童的发展阶段和现有的认知结构水平。() 儿童以自我为中心出现在皮亚杰认知发展的四个阶段的哪个阶段?（　　） 布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构。简述学科基本结构的四个教学原则 布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构。简述学科基本结构的四个教学原则 儿童改变已有的认知结构以适应环境的过程是( ) 皮亚杰认为，儿童认知发展可以划分为四个时期：感觉运动时期、前运算时期、具体运算时期和（） 布鲁纳将认知结构分为()。 皮亚杰认为，（）是认知结构的基本单位，是儿童对环境做出适应的认知结构（） 在皮亚杰看来，由于外在的环境(新学的认知结构)的介入导致内在的图式(原有的认知结构)变化以适应外在现实，这叫做( ) 皮亚杰将认知发展分为四个阶段（）、（）、（）和形式运算阶段 瑞士心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为了四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和（）阶段