（）是刺激物与个体的具体的心理生物特征间相互作用的结果

人的心理活动是在一种“心理场”或“生活空间”中发生的，个体行为是个体与环境中各种力量相互作用的结果 人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。 人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果（） 传染病是由病原微生物与机体相互作用的结果。 （ ）认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。 （）学习理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即“刺激——反应”。 智力是个体{pz_填空}和后天环境相互作用的结果。 智力是个体{pz_填空}和后天环境相互作用的结果。 知识是个体通过与环境相互作用后获得（）。 由病原生物引起的疾病是__和__相互作用的结果 认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是()。 认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是（）。 认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持此观点的学者是（） 知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。 知识是个体通过·与·环境相互作用后获得的（） 知识是个体通过与环境相互作用后获得的() 认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果的是__（ ）o 个体通过与环境相互作用后获得的信息及组织，在心理学上称为____。 个体通过与环境相互作用后获得的信息及组织，在心理学上称为（） 驱力指能满足个体需要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。()