美术课程追求（）性质

《义务教育美术课程标准》(2011年版)中强调美术课程具有()的性质。 美术课程标准的课程性质与价值有（ ） 《普通高中美术课程标准(实验)》规定，普通高中美术课程的性质是（ ）。 《普通高中美术课程标准（实验）》规定，普通高中美术课程的性质是（ ）。 美术欣赏课怎样体现美术课程的人文性质？ 美术欣赏课怎样体现美术课程的人文性质 美术课程的性质与价值是什么？ 根据《普通高中美术课程标准（实验）》， 不属于高中美术课程性质的是（ ）。 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列不属于美术课程性质的是（ ）。 谈谈你对“美术课程追求人文性”的理解。 下列不属于美术课程性质的是（） 请简述小学美术课程的性质与价值 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，不属于美术课程性质评价方式的是（　　）。 美术课程评价是促进学生（），改进（），促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是美术课程标准。 美术课程具有（）性质，是学校进行（）的主要途经 美术课程具有（）性质，是学校进行（）的主要途径。 美术课程具有（）性质，是学校进行（）的主要途经 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中不 属于对美术课程性质描述的是（ ）。 美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。 美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。