测试学生身高与体重是为了评定学生的身体匀称度

随机抽取的300名大学生身高和体重资料，p＜0．01（a＝0.05），说明身高和体重 随机抽取的300名大学生身高和体重资料，P<0．01(a=0．05)，说明身高和体重 比较某班学生在身高和体重两方面的差异程度，要把学生身高和体重的标准差转化为（）。 欲表达某校18岁女大学生身高与体重的相关关系，宜绘制 欲表达某校18岁女大学生身高与体重的相关关系,宜绘制( ) 欲表达某校18岁女大学生身高与体重的相关关系，宜绘制（） 10名学生身高与体重的标准分数的乘积之和为8.2，那么身高与体重的相关系数为 学生身体素质发育的顺序：() 学生身体形态发育的特点：() 10名学生身高和体重的标准分数的乘积之和为8．2，那么身高与体重的相关系数为（　　） 教师在课堂上发现学生身体不适，应该（ ），这体现了关爱学生的要求。 乡村学生身高增长率（）于城市。 在体育教学中， 要使学生身体承受一定的负荷， 满足学生身体锻炼和掌握运动技能的需要，教师应（ ）。 小学生身体发育处于()发展阶段。 现有600名初中一年级学生身高的次数分布的资料，学生的最低身高是139cm，最高身高是171cm，学生身高的数据被分成了11组，组间距为3cm，现知道每组学生的人数，已有所有学生身高的平均数。欲考查这些学生的身高是否符合正态分布，最好采用的方法是 学校体育对促进学生身体发展的作用？ 现有600名初中一年级学生身高的次数分布的资料，学生的最低身高是139cm，最高身高是171cm，学生身高的数据被分成了11组，组间距为3cm，现知道每组学生的人数，已有所有学生身高的平均数。在上面的检验中，其中有两组被合并到其他组中，此时涉及的自由度是 学校体育对促进学生身体发展的作用有()。 已知某中学课外兴趣小组8个学生身高分别为（单位：厘米）：172，165，169，174，170，173，168，179，则这些学生身高的中位数为（）。 学龄初期的学生身体发展缓慢，以形象思维为主；学龄中期的学生身心急剧变化，独立性增强，但又不易控制自己；学龄晚期的学生身心发展明显成熟，接近成人水平。这体现了学生发展一般规律的（）