学校体育工作包括体育与健康课程、课外体育活动、（）、课余体育竞赛。

与学校体育活动相比，学前儿童体育活动有何特点? 体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式，二者是可以独立实现学校体育目标的。 体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式，二者是可以独立实现学校体育目标的。 社会体育指导员对社会体育活动和学校体育活动进行指导。（） 我国近代学校课外体育活动的主要形式有（） 幼儿体育活动评价的具体内容包括：对体育活动目标的评价；对体育活动准备工作的评价；对体育活动内容的评价；对体育活动实施过程的评价；对体育活动反思的评价 课外体育活动包括（）、（）、（）三个方面。 课外体育活动包括、、三个方面 大学体育的常见形式有：、、、课余体育训练、课外体育竞赛 社会体育指导员系指在竞技体育、学校体育、部队体育以外的群众体育活动中从事()工作的人员。 课外体育活动的意义有()。 体育活动不仅有助于（），（），也有助于增进（），《体育与健康课程》十分重视通过体育活动来提高学生的（）、（）和（）。 体育态度包括人们对体育活动（）的理解和评价，对体育活动的感情体验以及体育活动的行为反应 试论述学前儿童体育活动与学校体育活动相比较的主要特点。 体育学习中有的学生并不喜欢体育活动，他们来上体育课包括进行课余锻炼只是为了获得体育学分，这种动机属于（）。 试述学前儿童体育活动不同于学校体育活动的主要特点。 （）和（）是上好体育课和开展课外体育活动的物质保证。 和是上好体育课和开展课外体育活动的物质保证 体育教学是学校体育的（），课外体育锻炼是体育教学的（）。 体育教学是学校体育的（），课外体育锻炼是体育教学的（）。