根据课程标准要求，将民族传统体育内容编入到小学体育教材中，并对此内容有一定的课时要求。

民族传统体育文化的发展趋势 简述民族传统体育概论的研究对象 体育课程内容资源主要包（）、（）与民族民间传统体育 社会体育按照共发展渊源可分为民族传统体育和（）。 小学体育课程标准课时要求是1—2年级相当于每周 (  ) 小学体育课程标准课时要求1-2年级相当于每周（）。 现代民族传统体育包括哪五种功能？ 小学体育课程标准课时要求是1—2年级相当于每周（）学时 社会体育按照发展的渊源来划分，常分为民族传统体育、_____等。 社会体育按照发展的渊源来划分，常分为民族传统体育和民间体育等。（） 根据体育与健康课程标准，以下不是教学内容依据的是（）。 少数民族传统体育保护与传承存在的问题 我国的民族传统体育手段就是指武术、气功。 我国的民族传统体育手段就是指武术、气功（） 简述宋元明清时期民族传统体育的特点 体育课程标准将小学到高中的学习划分为五级水平 两宋以后，我国民族传统体育的重心由（）转向（） 教学目标应与《体育与健康课程标准》相符合、相统一;体育与健康课程标准是体育教学的最主要的文件和依据 少数民族传统体育运动会正式比赛项目珍珠球是源自（）族的传统体育项目 建国后，我国民族传统体育经历了哪些发展阶段？