和小学，中学，大学的老师相比，幼儿教师做的人才培养的工作具有（）

幼儿升入小学后，幼儿教师对幼儿的影响就结束了（） 幼儿升入小学后，幼儿教师对幼儿的影响就结束了（） 与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼儿教师的劳动具有（） 小学教师在授课时经常使用直观的模具进行讲解，中学教师则善于运用讲授法和演示法讲解问题，大学老师则直接讲授抽象的问题。这是遵循了学生身心发展的（） 只有尊重幼儿教师的心理需要，为幼儿教师提供更多的机会和支持，幼儿教师才能体会到工作的快乐，才能把快乐带给幼儿。() 日本大学人才培养过程中比较重视（）。 日本大学人才培养过程中比较重视（）。 很多时候，我们不记得小学和中学的老师，却对某个幼儿园老师印象非常深刻，对他的一言一行都记得非常清楚，一些观点影响了我们的一生，这说明幼儿教师的工作具有（） 学年制与学分制相比更有利于人才培养（） 学年制与学分制相比更有利于人才培养（） 重视人才培养和运用，因此创办了丰田工业大学的是（） 幼儿教师培养良好的思维能力需要()。 创意营造的大学人才培养只包括专业课程的培养 幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师（　　）的特点。 幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。体现了幼儿教师劳动的（       ）特点。 幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有(　)的特点。 高校人才培养和教学工作的主要依据是（）。 职业教育人才培养目标包含着对人才培养规模的具体描述，对人才培养规格的具体描述主要包括（） 课程按性质分为和两大类。为专业人才培养方案中规定学生必须修读的课程;为专业人才培养方案中学生可以选择性修读的课程 体育对大学人才培养社会职能最核心的贡献是（）